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今年是我国改革开放30周年，也是攀枝花学院建校25周年。改革开放以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党人的面貌发生了历史性变化。同样地，跟随着祖国的发展步伐，乘着改革开放的东风，攀枝花学院历届领导和广大师生员工一道，大力弘扬“艰苦奋斗、无私奉献、开拓进取、团结协作、科学求实”的攀枝花精神，紧紧抓住学校发展这个硬道理，自强不息、顽强奋进，谱写了攀枝花地方高等教育事业的辉煌篇章。

英明决策——申建攀枝花大学

20世纪80年代初，攀枝花生活条件异常艰苦，文化教育基础十分薄弱，一些技术人员、干部和职工因子女得不到良好的教育而不安心工作；高校毕业生分不进、留不住。攀枝花经济社会发展的人才和科技支撑面临危机。攀枝花人迫切希望改变这一切，特别是改善文化教育环境。时任国务院副总理方毅视察攀枝花，他针对这里教育落后、人才缺乏的现状，反复强调发展攀枝花高等教育和重视人才培养的重要性。他说，“我主张将来在这里办一个攀枝花大学，而且要闻名于世”，“攀枝花今后的发展，需要把智力开发放在重要的位置上，需要造就大批热爱社会主义祖国的有文化有技术的人才，这些人才不可能依赖从外地分配来多少大学毕业生，要自己办学”，“攀枝花要成为一个名城，不能因为出钢铁，出钒钛，还应当是一个具有发达文化的城市”。党和国家领导人对攀枝花自力更生创办大学培养人才，加快社会经济建设寄予殷切的希望，这对攀枝花教育事业的发展和教育体系的完善，既是一次机遇，也是一场挑战。

当时，地方要创办大学可谓困难重重，完全白手起家，谈何容易。时任市委书记的韩国宾同志说，“我们攀枝花建设就是靠艰苦奋斗起家的，现在办大学也要下定决心，千方百计，艰苦创业”。时任市委副书记的张伯希说，“事在人为，要破釜沉舟，背水一战，努力把办大学的愿望变成现实”。攀枝花市委、市政府经过充分地调研论证，决定创建攀枝花大学。1983年10月10日，攀枝花市人民政府向四川省人民政府呈递了关于申办攀枝花职业大学的报告，同年11月11日获得四川省人民政府批准并报教育部备案。

1983年11月11日，这是一个值得纪念的重大日子，它是攀枝花学院法律意义上的创建日！攀枝花市从此有了自己的大学，开启了地方高等教育事业的新天地。攀枝花学院也由此进入自己的建设与发展历程，走进了祖国高校的行列。

艰苦筹建——攀枝花大学成立

1983年12月3日，攀枝花市政府成立了攀枝花大学筹委会及办公室。1984年2月，方毅副总理在京获悉攀枝花大学已着手筹建的消息时，欣然题写了“攀枝花大学”校名。同年3月，方毅副总理莅临攀枝花视察，再次强调“攀枝花现有的人才是远不够用的，自己办教育，造就人才十分重要”，“希望你们把攀枝花大学办好”。经过9个月的艰苦筹备，到1984年8月筹建工作结束。筹集建校经费400万元（攀钢100万，十九冶100万，市财政100万，各区县100万），用于修建可供600学生就读的教学实验楼、办公楼、学生宿舍、食堂(含礼堂)、图书馆。在全国17个省市招聘了教师。

1984年9月18日，这又是一个难忘的重大日子。这天，攀枝花大学成立大会在市委礼堂隆重举行。在成立大会上，学校第一任书记孙登玉与学校行政负责人洪宝书同志紧握双手互为勉励说，“携手合作，共谋共事，办好学校”。学生代表发言说：“攀枝花大学就象攀枝花树一样，深深植根于攀枝花这块土地上，我们就象攀枝花树上绽开的鲜花一样，必然结出丰硕的果实，奉献给攀枝花，奉献给党、国家和人民。”

飞跃发展——攀枝花大学从地方职业大学到普通本科院校

攀枝花大学从成立到今天，经过了三个重要的发展阶段，取得了公认的发展成就，谱写了优美动人的“发展三部曲”。

第一部：短期职业大学发展阶段（1984年9月～1995年8月）

攀枝花大学成立时，学校定位于地方短期职业大学。1994年秋季，攀枝花大学开始首届招生，招收了中文秘书、中文师资和工民建三个专业，共3个班118人。1984年9月18日，攀枝花大学成立大会举行，也就是在这一天，学校借市八中校舍正式开学。1985年7月学校自有校舍建成使用，占地7.5万平方米，建筑面积1.7万平方米。

职大办学11年，虽筚路蓝缕，雄关漫道，但在市委、市政府领导和支持下，学校坚持改革开放，不断开拓创新，实现了快速发展。止1995年8月，学校占地面积增至18万平方米，建筑面积增至4.7万平方米，固定资产总值2103.34万元；教职工368人。共招收各类专科生5241人、联办本科生179人，其中独立培养专科毕业生2221名。

第二部：普通高等专科学校阶段（1995年9月～2001年5月）

这是学校由专科层次向本科层次发展的重要转折阶段，分为创建示范性专科学校与创造本科学校条件两个时期。

1995年9月～1999年12月，为示范性专科学校创建时期。创建示范性专科学校工作全面提升了攀大办学实力。1999年底，学校占地面积增至49万余平方米，教学设备总值919万元，馆藏图书25万余册；教职工514人。设有16个专业40余个专业方向，普教在校生2400人。

1999年12月～2001年5月，为创造本科学校条件时期。1999年12月学校成立了本科建设领导小组，正式启动升本工作。为创造本科学校条件，学校想方设法筹集资金加大投入，加快发展步伐，进一步提升了学校的办学实力。到2000年10月，学校占地面积达到53万平方米，校舍面积13万平方米，馆藏图书35万册，校内教学仪器设备总值1700万元，教职工611人。设有电气信息工程、机电工程、土木工程、化学与生物工程、理学、经济管理、人文社科、外语、医学、艺术10个系，19个专科专业30多个专业方向，5个联办本科专业，在校生5000余人。

第三部：普通本科院校建设阶段（2001年5月～2007年11月）

2001年5月18日，教育部同意攀枝花大学改建为本科院校。同年12月30日，四川省人民政府批复建立攀枝花学院。2002年1月18日，举行攀枝花学院挂牌庆典。学校从此进入了一个新的发展阶段——本科建设阶段。

2001年秋季起，学校开始独立招收本科生，当年招收了21个本科专业（24个专业方向）本科生1702人，生源范围覆盖扩大到云南、湖南、贵州、新疆、重庆、江西等省（自治区、直辖市）。2005年学校获得学士学位授予权。从2001年到2007年，学校经过坚苦卓绝的六年本科建设，办学条件逐步完善，办学实力明显增强。到2007年10月，学校占地84万平方米，其中校舍建筑50.23万平方米；馆藏图书157.84万册；固定资产总值5.71亿元，其中教学科研仪器设备值9478万元。设有13个二级学院、2个教学部，本科专业29个，在校学生规模达1.2万人；教职工1004人，专任教师700人，其中，副高以上职称215人，博士、硕士301人。

2007年11月，教育部专家组对学校本科教学工作水平进行实地考察评估，作出了“攀枝花学院本科教学工作水平良好”的评估结论。这一权威结论，说明了学校的本科建设不但是合格的，而且是良好的，说明了学校升本以来的6年间所进行的本科建设取得了巨大成就。这一成就标志着学校本科建设阶段的任务圆满完成，学校的发展由此又进入到了一个更新的和更高水平的发展阶段。

硕果盈枝——攀枝花学院辉煌的发展成就

从建校到2007年底，学校从无到有、从小到大、从弱到强，从地方短期职业大学到普通专科学校，从普通专科学校到普通本科院校，攀枝花学院实现了跨越发展，取得了公认的发展成就。学校荣获了“四川省最佳文明单位”、“四川省优秀文明校园”、“四川省思想政治工作先进单位”、“2005—2007四川省大学生思想政治教育先进单位”、“四川省人才开发先进单位”、“四川省先进园林式单位”、“全国绿化模范单位”、“四川省科技研发示范单位”、“四川省普通高校毕业生就业工作先进集体”、“四川省普法依法治理先进单位”和“攀枝花市职业道德十佳标兵单位”等荣誉称号。学校的快速发展和办学影响，受到社会广泛关注和高度评价，《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国改革报》、《四川日报》、《四川教育导报》、《精神文明报》、四川电视台、市内媒体等对学校的办学成就给予了大量报道。

从1983年到2007年，是学校快速发展的24年，是铸就学校发展坚实基础的24年，是取得巨大成就的24年，是光辉的24年。

云帆远济——为创建高水平大学而奋斗

2007年底，随着学校首轮本科评建工作的结束，学校领导班子及时提出了创建高水平教学型大学的奋斗目标。学校从此进入到了一个崭新的发展阶段——创建高水平教学型大学阶段。这个新的美好目标的提出，令人鼓舞，催人奋进。2008年，我们在全校开展了创建高水平教学型大学宣传发动活动和调研活动，为创建高水平教学型大学提供了舆论氛围和思想支持。我们有本科建设阶段打下的坚实基础和宝贵经验，有伟大的攀枝花精神的支撑，有市委政府和省委政府的坚强领导和大力支持，创建高水平教学型大学的奋斗目标一定能够实现，攀枝花学院的明天会更好。

2019年昭通学院9月5号开学，昭通学院历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校，是“文革”结束后全国首批确定，云南省州、市建校较早的高校之一。

据2014年5月学校官网显示，该校设有人文学院、管理学院、教育科学学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电子信息工程学院、化学与生命科学学院、信息科学与技术学院、体育学院、艺术学院、思想政治理论课教学研究部、继续教育学院、职业技术教育学院、预科教育学院等14个教学学院、部，拥有附属完全中学1所。

该校共有教职工530人（其中专任教师376人），具有硕士学位以上的教师200人（其中博士4人），另有在读硕士15人、在读博士12人；具有高级专业技术职务的教师159人（其中教授36人）。其中云南省教学名师4名，名师工作室1个。此外，学校还聘有兼职教授、客座教授和外籍教师多人。

第一章总则第一条为规范招生工作，维护学校与考生的合法权益，确保招生录取工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育主管部门等有关政策、规定以及《衢州学院章程》，结合衢州学院招生工作的实际情况，特制定本章程。第二条本章程适用于衢州学院2020年全日制普通本科、专科及高职招生工作。第三条学校招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策和规定，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。第四条学校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。第二章学校概况第五条学校全称：衢州学院。第六条学校代码：11488。第七条办学层次和类型：本科，全日制公办普通高等学校。第八条颁发毕业证书及学位证书的学校名称：衢州学院。第九条办学地点：衢州市柯城区九华北大道78号。第十条邮政编码：324000。第三章组织机构第十一条学校成立招生工作领导小组，负责全日制普通本科、专科及高职招生工作，研究、制定学校招生政策，并对重大事项做出决策。第十二条学校招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责普通本科、专科及高职招生的日常工作。第十三条学校纪委、纪检监察室对学校招生工作实施全程监督。第四章计划、录取及入学第十四条学校面向浙江、山西、辽宁、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广西、四川、贵州、云南、青海等15个省（区）招生，招生计划以各省（区）招生主管部门公布的招生计划为准。第十五条学校录取新生的男女比例不限。第十六条学校外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。报考英语（师范，本科）、商务英语（本科）专业的学生，其高考英语单科成绩要求不低于105分；报考商务英语（高职）专业的学生，其高考英语单科成绩要求不低于90分。第十七条学校认同并执行各省（区）招生主管部门制定的有关加分或降分投档的政策规定。第十八条具体录取方式： 1.根据各省（区）招生主管部门提供的招生相应分数段（批次）录取控制分数线以上生源，由学校确定调档比例，调档数控制在相应分数段（批次）招生计划数的1.2倍以内。 2.根据各省（区）招生主管部门投档的有关规定，学校尊重考生专业志愿选择，对进档考生专业实行高考总分从高分到低分依次录取的原则，浙江省、山东省考生必须同时满足选考科目要求。所有专业志愿均无法满足，又不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。 3.学校在浙江省“三位一体”综合评价招生按照《衢州学院2020年“三位一体”综合评价招生章程》的规定执行。 4.无专业级差、无专业加试要求。第十九条新生体检标准执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》以及《浙江省普通高校招生体检工作实施细则》等有关规定。第二十条被录取的新生，应在规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未经请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。第二十一条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校根据具体情况予以处理，直至取消入学资格。第五章收费、奖励及资助等事项第二十二条学校收费严格按照浙江省教育厅、物价局核定公布的收费标准执行。第二十三条学校设有各类专项奖学金和助学金，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金等。第二十四条为家庭经济困难学生开设“绿色通道”，根据国家政策实施国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、发展性资助等资助政策。第二十五条学校注重复合型人才培养，鼓励学生个性化成长、多元化发展，为学生开设辅修专业、提供转专业机会，具体见《衢州学院辅修专业管理办法》《衢州学院学生转专业管理办法（修订）》。第六章招生咨询第二十六条招生咨询联系方式：联系电话：0570-8015711联系地址：衢州市柯城区九华北大道78号邮政编码：324000校园网：http://www.qzc.edu.cn/招生网：http://zs.qzc.edu.cn/微信公众号：衢州学院学生处（qzxyxsc）招生咨询QQ群：572441086第七章附则第二十七条本章程由学校招生办公室负责解释。学校原公布的有关招生工作的制度、规定如与本章程相冲突，以本章程为准；本章程若有与国家和上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。第二十八条本章程自公布之日起生效。

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云南大学经济学院：2000年实现经济学博士点零的突破， 2006年又获得人口、资源和环境经济学博士点；获得理论经济学和应用经济学一级学科硕士点，实现硕士点的全覆盖；在国家权威出版社和期刊出版和发表的成果大幅度增加；在经济思想史、西方经济学流派等方面的研究得到同行的肯定；在统计学和计量经济学等方面的研究受到学界的好评；丰硕的科研成果为云南地方经济建设提供重要的理论支撑和政策指导；发挥区位优势，在国际经贸研究方面成果显著。