德州学院

学校简介

德州学院学院概况 德州学院是山东省政府直属全日制综合性普通本科院校，是山东省硕士学位授予立项建设单位、山东省应用型本科高校建设首批支持单位。学校坐落于中国太阳城—山东省德州市，德州地理位置优越，素有“九达天衢”“神京门户”之称，是国家交通运输主枢纽城市，被纳入京津冀协同发展规划，是首都一小时生活圈和省会半小时生活圈城市。 学校始建于1971年，前身是德州师范专科学校。2000年经教育部批准更名为德州学院。2006年在全国同类院校中首批、全省同类院校中率先通过教育部本科教学工作水平评估；2009年获批山东省硕士研究生联合培养基地；2016年通过教育部本科教学工作审核评估；2017年获批山东省硕士学位授予立项建设单位；2021年，获批山东省应用型本科高校建设首批支持单位。学校先后荣获“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”“全省教育工作先进单位”“全省企校合作培养人才先进单位”“省级文明校园”等荣誉称号。学校秉承“崇德启智，励志博学”的校训，发扬“艰苦奋斗，自强不息”的德院精神，为区域经济社会发展培养了20万名优秀人才。 学校占地面积132.8万平方米，校舍建筑面积68.9万平方米，教学科研仪器设备总值2.6亿元，馆藏图书240.7万册，电子图书149万册。现设有22个二级学院、1个中外合作办学机构，设有70个本科专业，面向全国22个省（市、自治区）招生。全日制本专科在校生23000余人，招收联合培养硕士研究生和学历留学生230余人。现有专任教师1497人，其中博士、硕士学位教师1200余人，高级职称532人，兼职博士、硕士研究生导师174名。拥有享受国务院政府特殊津贴、全国优秀科技工作者、教育部高校教学指导委员会委员、“泰山学者”、省青年科技奖获得者、省突出贡献科学家、省有突出贡献的中青年专家、省教学名师等省级以上高层次人才37人，获批山东省高校黄大年式教师团队2个，山东省高等学校青创人才引育计划建设团队、青创科技计划创新团队10个。 学校紧紧围绕经济社会发展需求，以学科建设为龙头，积极推进学科、学位点、专业、课程一体化建设，形成了以文理为基础，工科为重点，着力打造师范教育和“健康+”等应用型专业集群的学科专业结构。建有教育部高校国别和区域研究中心、省重点实验室、省工程实验室、省院士工作站、省大数据发展创新平台、省重点学科、省文化艺术科学重点学科、省高校重点实验室、省高校工程研究中心、省高校实验室体系、省高校服务黄河流域生态保护和高质量发展协同创新中心、省高校人文社科研究基地、省外事研究发展智库、省中华优秀传统文化传承基地等省级及以上科研平台、重点学科等26个。 学校始终坚持以人才培养为中心，不断深化教育教学改革。拥有国家级一流专业建设点、国家级特色专业、国家级专业综合改革试点专业3个，是国家级大学生创新创业训练计划项目实施高校；有山东省特色专业、省级一流本科专业建设点、省高水平应用型立项建设专业群20个，普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划试点专业、省人才培养模式创新实验区、省实验教学示范中心、省级卓越工程师教育培养计划项目等8个。省级一流本科课程、省级精品课程、省级双语示范课程、省级课程思政示范课程等58门。获得省级教学改革项目、省级课程思政教学改革项目、省级教学成果奖等84项。现有省级教学团队5个，教师荣获首届全国高校思想政治理论课教学展示特等奖、省高校青年教师教学比赛一等奖、省高校教师教学创新大赛二等奖等奖项。学校注重加强学生创新创业能力培养，获批山东省大学生创业教育示范院校，近五年立项国家大学生创新创业训练计划项目189项，学生参加学科竞赛共获国家级奖2491项、省级奖2849项，形成了毕业生深造率、综合就业率“双高”的鲜明特色。 学校坚持主动服务国家战略和区域发展，不断提高科研创新服务水平。先后成立了乡村振兴研究院、医养健康研究院、德州地域文化研究中心、“一勾勾”文化传承基地、黄河流域工业气体污染防治联合研究院、黄河流域生物交叉技术与应用协同创新中心等平台，强力服务国家重大战略需求。与德州市签署《城校融合发展合作框架协议》等六份协议，全面推进城校融合发展，校企建设现代产业学院7个，共建山东省硅单晶半导体材料与技术重点实验室、山东省太阳能利用核心部件检测与优化工程实验室、山东省新型药用辅料与缓控释制剂工程实验室、山东省猪群健康大数据与智能监测工程实验室、山东省智慧农业及食品安全追溯大数据产业创新中心、山东省集成电路用功能材料及其拓展应用工程研究中心等省级科研平台7个，市级工程实验室（研究中心）15个。近五年，获批国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科项目、山东省自然科学基金、山东省社科基金等各类纵向科研项目550余项，开展横向技术合作课题860余项；先后在国内外高层次学术期刊发表高水平论文490余篇，出版专著122部，授权专利350项，获得省部级科研奖励36项，其中石墨烯场效应管及增强拉曼生物传感器研究获山东省自然科学奖二等奖。 学校深入实施国际化战略，积极推动对外开放行动计划。与亚洲、欧洲、北美洲、大洋洲等国家和地区的107所高校、科研机构开展合作。获批中外合作办学机构—德州学院别尔哥罗德食品科学学院，在办中波、中俄合作本科层次教育项目2个。建成国际合作科学实验室和工程研究中心6个，东盟研究中心获批教育部高校国别与区域研究备案中心。获批并实施国家留学基金委优秀本科生国际交流项目、药学高端人才培养俄乌白国际合作培养项目。建设“山东省华文教育基地”，承办“中华文化大乐园项目”、教育部中外语言交流合作中心“汉语桥”项目、国侨办“网上外派教师试点”项目。与马来西亚拉曼大学联合成立“中国语言文化交流学院”。招收俄罗斯、泰国等国家的学历生和语言生300余人，取得面向港澳台地区招收本科生资格。 迈进新时代、奋进新征程、展现新作为，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的“二十大”精神，落实立德树人根本任务，锚定“走在前，开新局”，坚持人才优先、创新驱动、特色发展、国际化发展战略，实施专业提升、学科筑峰、英才汇聚、校城融合、对外开放、文化引领行动计划，凝心聚力，真抓实干，奋力开创高水平、有特色、国际化应用型大学建设新局面。 地址：山东省德州市大学西路566号 邮编：253023 招生咨询电话：0534-2603002 网址：zs.dzu.edu.cn 电子邮箱：dzxyzb@163.com

办学亮点

院系设置

德州学院分子生物学重点实验室简介 各种生命活动过程归根到底都能追踪到细胞内的分子过程。分子生物学是 20 世纪五十和六十年代开始蓬勃发展的学科，它是促进生命科学在新的基础上飞速前进的领先学科，也是近二十多年来生物工程兴起的源泉。为了在分子生物学领域开展国内外的学术交流和合作研究、获得高水平的成果和人才，德州学院于 2004 年组织专家组论证并决定在生物系设立分子生物学重点实验室。紧密结合 “ 人口与健康 ” 这一国家重大需求，为防治人类重要疾病并为我国区域经济建设做出贡献是实验室的总体发展目标。实验室从事分子生物学的基础研究，研究方向包括： “ 植物抗病虫害与基因工程 ” 、 “ 人类微卫星多样性与个体识别 ” 以及 “ 人类重大疾病的分子生物学基础 ” 等方面。具有较强的学术队伍是实验室的又一特色。目前在实验室工作的博士有 4 位，教授 1 位，硕士 7 位。实验室十分重视人才培养。其中，焦传珍博士的论文（ Cloning, sequencing and expression analysis of cDNA encoding a constitutive heat shock protein 70(HSC70) in Fenneropenaeus chinensis. ）在 2004 年发表在 Chinese Science Bulletin, 2004,49(22): (2385-2393) 。王丽燕老师的《 NaCl 胁迫对海蓬子离子区室化、光合作用和生长的影响》论文发表在植物生理与分子生物学报， 2004 ， 30 （ 1 ）；在研课题有： 1 ， Nacl 胁迫下野生大豆不同组织中 Na+ 、 Cl- 浓度的变化； 2 ， cNHX1 基因的融合 , 功能鉴定和对转基因草莓耐盐特性的影响； 3 ，乐陵金丝小枣 RAPD 分析； 4 ，基于微卫星遗传多样性的 DNA 鉴定技术的开发和应用； 5 ，复合生物物理新技术促进淡水鱼增产及其机理的研究等。实验室重视老中青结合，不断引进新人，目前平均年龄为 38 岁。经多年的学术积淀，近期相继产生了商学芳、曾强成两位博士。在教学工作中，本学科建立和坚持了一套行之有效的教学管理和考核制度，历年生物化学课和分子生物学课的教学效果受到本科生和专科生的普遍好评，学生们得到全面发展，涌现出一批优秀学生。实验室具有可供分子生物学研究的仪器，如，超纯水组合系统、 DNA 合成仪、测序仪、 CO2 培养箱、高速冷冻离心机 ( 台式 ) 、全自动消毒锅、紫外检测仪、凝胶成像仪、各种 PCR 仪、负 80 度冰箱和冷冻干燥仪等。本院化学系的质谱仪、荧光显微镜、毛细管电泳等也可供使用。实验室欢迎与上述研究有关的国内外科学家作为访问学者来室工作或进行合作研究。 生物系 2005 年 3 月 29 日 分子生物设备（组图） 生物物理实验室情况简介 我院在山东省率先建立了《生物物理实验室》，优化物理学、计算机科学、化学和生物学优秀人才进行多学科交叉研究。人员组成： 本实验室由三名教授，三名博士，两名副教授，两名讲师，两名硕士研究生。王吉华、祁胜文、张连顺、宋一中、焦传珍、柳永亮、刘贵忠、窦相华、赵立岭、曾强成、姜万禄。 研究方向 : 本实验室聚焦在以下研究方向： 1、生物信息学研究：用生物大分子计算机模拟（MD OR MC）的方法开展蛋白质折叠机制的研究；用从头计算的方法进行蛋白质预测的研究；发展广义系综采样方法以计算机为工具，以物理学、数学、计算机科学和生命科学相互交叉为基础，以蛋白质折叠规律和结构预测为目标，发展研究蛋白质折叠的新方法，开展蛋白质折叠的原创性研究。进行计算机基因科隆的研究；进行DNA序列的分析比较研究。同时，进行子生物学研究，相辅相成，互相促进。 2、光生物学研究：在光与生物组织相互作用方面，首先从理论上建立了光与生物组织的相互作用模型，进一步用数学理论得到其解析解，并通过Mont Carlo方法，用计算机模拟光与生物组织的相互作用过程，来验证解析解的正确性，从而得到了描述光与生物组织相互作用的正确理论公式，进而建立了一套试验装置，通过对生物组织模拟液的测量，证明，根据其所建立的理论模型，由试验可无损的测量出生物组织的光学特性参数，并对多种生物组织的样品进行了测量，获得了令人满意的结果，从而，从理论和试验上为人类疾病的无损光诊断奠定了理论和试验基础. 3、生物技术及分子生物学研究：用物理手段对动物胚胎发育进行刺激，研究成活、生长规律，提高品质，促进增产。对食用菌等植物进行作用，研究其增产规律。以此为基础进行交叉学科的仪器开发，力争取得社会效益。同时，从分子生物学水平，进行机理研究。 课题及经费 ：完成省及部级课题三项，国家级子课题一项。在国家课题一项、市课题一项。 1、 2004年我校物理系与南京大学和中国科学技术大学共同承担了《蛋白质和酶的折叠机制与其功能相关的动力学》，国家自然科学基金委重点课题。 2、《DNA序列信息运作规律的数理研究》获山东省自然科学基金资助，填补我省空白。 3、本实验室参与的《蛋白质空间结构理论模拟新方法》课题，获国家自然科学基金重大研究计划理论物理学及其交叉学科的若干前沿问题的资助。 4、《复合生物物理新技术促进淡水鱼增产及其机理的研究》获山东省攻关课题研究的资助。 成果： 获山东省高校科技进步奖两项，德州市科技进步一等奖一项。发表论文六十余篇，有的论文发表在国际刊物 Physical Review E, Apply optics,Journal of theoretical biology, Chinese physics letter,Progress in molecular biology and biophysics等，和国内权威刊物如Chinese physics letter，生物物理学报、生物数学学报等刊物上。多篇论文被SCI收录。现有设备利用率高：现设《生物信息学》、《光生物物理学》及《生物工程技术》三个分实验室。 主要实验设备 ： DEC20E工作站一台，PCR扩增仪，凝胶分析仪等设备。设备24小时连轴转，8个月没有停机，利用率高。学术交流：（ 1）与中国科学技术大学施蕴渝院士，刘海燕教授领导的结构生物学和生物信息学实验室建立了实质性合作关系，经常进行双边交流。（2）本实验室负责人应中国高等科学技术中心和中国科学院交叉中心的邀请做过两次报告，扩大了我院在该研究领域的影响。（3）与山东大学彭军教授领导的实验组建立了合作关系。为实现我院创建德州大学的目标，培育我院科研优势和特色，参与国内省内的竞争，急需加强该实验室建设，需要配备必要的仪器设备，见附表。 中国现代文学 中国现代文学是汉语言文学专业的主干课程，属于中文系的传统学科，也是德州学院重点建设的课程之一。现拥有专职教师 7人，其中教授2人，副教授1人，讲师4人。7人中已获得和正在攻读博士学位的有2人，其余均具有硕士研究生学历。经过多年的积累和改革，该学科在教学内容、教学方法和教学手段等方面都取得了比较突出的成绩，形成了具有自己特色的教学模式。学科教学质量一直保持稳定，在学校具有领先的地位。2000年现代文学课程被省教育厅批准为改革试点课程，2003年被评为学校本科合格课程，2004年被评为校级精品课程，并于下半年被评为省级精品课程。目前该学科已为本科生开出6门现代文学学科的选修课，如中国现代文学专题研究、鲁迅研究、中国现代小说研究、中国现代文学批评史等。现代文学必修课的课堂教学已采用多媒体教学手段，部分选修课采用了多媒体教学手段。近年来，该学科成员共发表教研、科研论文300余篇，出版学术著作10余部，主编和参编教材6部，承担国家社会科学基金项目2项、国家教委社科规划项目1项、省“八五”社科规划项目1项、校级社科立项课题多项，曾获得省、市、校等各级奖励多次，对学校的课程建设发挥了重要的作用。

本科专业设置

招生信息

具体分省分专业计划以省级教育考试院公布为准。

校园与生活

我校住宿费是1000-1300元/每年，4-6人/间，空调、洗衣间、卫生间等配套设施齐全、干净卫生，学生公寓每层楼安置饮水机方便学生饮水需求。设有网红餐厅和智能化浴室。

毕业生就业

定《德州学院毕业生跟踪调查实施办法》，建立“学校—学院—辅导员—毕业生”四级跟踪联动机制，开展“学校-学生-用人单位-社会”多方联动评价。 及时编制并公布《就业质量年度报告》，持续开展“访企拓岗促就业”专项行动，为毕业生挖掘更多优质岗位资源。