上海交通大学医学院

学校简介

书记 孙大麟 孙大麟，男，1955年5月出生，汉族，浙江嘉兴人，大学本科学历，硕士学位，研究员，1971年10月参加工作，1982年2月加入中国共产党。1983年7月毕业于上海第二医学院口腔医学专业。现任上海交通大学党委副书记、上海交通大学医学院党委书记。 历任上海第二医科大学口腔医学院副院长，上海第二医科大学教学处处长兼卫生技术学院副院长，上海第二医科大学党委副书记兼纪委书记，上海第二医科大学附属新华医院党委书记。 曾于1983年11月至1984年2月参加市委组织部“第一期青年干部集训班”学习，1997年9月至1997年12月参加国家高级教育行政学院“第八期高校中青年干部培训班”学习，1999年3月至1999年6月参加上海市委党校“第十七期中青年干部培训班”学习。1992年9月至1992年11月在日本九州大学作访问学者。 自1986年以来，在国内外杂志上发表口腔医学专业、教育管理等方面的论著30余篇；参编教材及专著8部。先后主持或参与国家自然科学基金、教育部、市教委等各类研究课题7项，其中医学类的3项，管理类的4项。 曾任《中国口腔医学年鉴》编委，《上海口腔医学》杂志编委，国家医学考试中心命审题专业委员会委员，中华口腔医学会计算机与信息处理专业委员会委员。 孙大麟书记全面主持医学院党委工作；主管干部、老干部、统战、党校工作。 院长 陈国强 陈国强，1963年11月出生，汉族，医学博士、教授。 1985年毕业于湖南衡阳医学院临床医学专业，并留校任教。1988年和1996年分别毕业于上海第二医科大学，获医学硕士学位和医学博士学位。1997年6月至1997年12月赴法国巴黎Saint-Louis医院作访问学者和1999年9月至2001年7月赴美国西奈山医学中心任访问助理教授。1997年获得国家杰出青年科学基金，1999年7月1日加入中国共产党。2005年受聘教育部长江特聘教授，2009年受聘悉尼大学荣誉教授。2002-2008年担任国家重大基础研究（973）计划项目首席科学家，2009年起担任国家重大科学计划项目首席科学家。曾获全国先进工作者、新世纪百千万人才工程首批国家级人选、中国青年科技奖、上海市劳动模范、上海十大杰出青年、上海科技英才、上海优秀留学回国人员、上海市医学领军人才、上海自然科学牡丹奖等荣誉称号。 历任：湖南衡阳医学院病理生理学教研室助教、讲师（1988-1993年）；上海第二医科大学附属瑞金医院上海血液学研究所副研究员、研究员、副所长（1997-2002年），中国科学院上海生命科学研究院-上海第二医科大学健康科学研究所肿瘤功能基因组学研究室主任（2002年-），上海第二医科大学/上海交通大学基础医学院病理生理学教研室主任（2002-2009年），上海交通大学医学院副院长（2006-2010年）、研究生分院院长（2006-2009年）、基础医学院和医学科学研究院院长（2007-2010年）。 现任：上海交通大学副校长、上海交通大学医学院院长，教育部细胞分化与调亡重点实验室主任。 兼任：国务院学位委员会学科评议组成员、中国病理生理学学会常务理事，中国生物化学与分子生物学学会常务理事、上海生理学会理事长，上海生物化学与分子生物学学会副理事长、美国血液学会、美国生物化学和分子生物学学会和美国化学学会会员，《癌症》、《生理学报》、《国际病理和临床科学杂志》副主编，《中国科学——生命科学》、《科学通报》、《中华医学杂志》、《中华肿瘤防治杂志》、《中国病理生理学杂志》等编委，《BLOOD》、《LEUKEMIA》、《Oncogene》等20多个国家学术期刊审稿人。 他主要从事肿瘤（白血病）分子发病学和化学蛋白质组学研究，在国际重要核心刊物如《Blood》、《JNCI》、《leukemia》等发表近90余篇学术论文，发表的论著被他人总引用3500多次，先后获得国家自然科学二等奖、中华医学科技一等奖、上海自然科学一等奖、上海科技进步一等奖等荣誉称号。 陈国强院长全面主持医学院行政工作，主管人事和财务工作。

办学亮点

院系设置

上海交通大学医学院（原上海第二医科大学） 有基础医学院、临床医学院、口腔医学院、护理学院、公共卫生学院、检验系、营养系等17个二级学院（系），7所综合性附属医院和5所专科性附属医院，15所教学医院或中心。有临床医学八年制和口腔医学七年制两个长学制专业，有临床医学、预防医学、口腔医学、医学检验、护理学、营养学等本科专业。其中临床医学专业、口腔医学专业、医学检验和护理学专业为教育部特色专业。教育部学位与研究生教育发展中心公布的《学位学科评估高校排名结果》，我院临床医学和口腔医学专业分别排名第一、二位。 上海交通大学医学院 本科各专业介绍 教育部特色专业：临床医学专业八年制 （本博连读） 八年制临床医学专业的办学原则是“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士学位的高层次、高素质的医学人才。合格的临床医学八年制毕业生授予医学博士（Ｍ．Ｄ．）专业学位。 学校对学生实行八年一贯制的连续培养。为确保各阶段的培养质量，对由于各种原因不能适应学习者，实行分段的分流和淘汰制，但不设具体淘汰率。在公共基础课程阶段、本科培养阶段和研究生培养阶段分别设立出口，对不能达到学校规定的相应要求或本人不愿进入下一阶段学习的学生，将实行分流或淘汰。根据学生的学习情况，予以转专业、本科毕业或结业；按学生实际达到的专业水平授予学士学位（或不授予学位）、授予硕士学位等。 基础课程 政治、体育、外语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、医学遗传学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、寄生虫、药理学等。（理科基础学习阶段在上海交通大学本部学习） 专业课程 内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、流行病学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤学、核医学、卫生学、中医学、康复医学、肿瘤医学、急救医学以及部分研究生课程。 教育部特色专业：临床医学专业八年制 （法语班） 临床医学法语班是中法两国政府为加强中法交流的重点合作项目之一，也是我校医学院和法国医学院校之间历史久远的高水平合作的延续。该项目受到了两国政府有关部门的高度重视和支持。 根据有关协议，临床医学法语班面向全国招生。学生在校以法语为第一外语，部分基础课程以法语授课。每年由法方派遣教授来校参与教学。学生完成规定的学业后，经考核合格者被选送赴法国的医院，作为实习住院医师培训一年，由法国医学院校授予“专业培训证书”（Ａ．Ｆ．Ｓ或Ａ．Ｆ．Ｓ．Ａ）。 法语班的培养目标、学位授予、教学管理和课程设置等与临床医学八年制基本相同。 教育部特色专业：口腔医学专业七年制（本硕连读） 交通大学口腔医学院拥有口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防学、儿童口腔学、口腔综合学、口腔颅颌面种植学、口腔影像学为特色的具有综合竞争实力的口腔临床医学和口腔生理、口腔解剖、口腔临床免疫、口腔药理、口腔生物、口腔组织病理、口腔材料、口腔专业外语等口腔基础医学的大学科群体。本学科点为博士学位授予点和博士后科研流动站，拥有上海市口腔医学研究所、上海市口腔医学重点实验室。 培养目标 培养德、智、体全面发展、具有良好的思想品德、较广泛社会科学知识、较宽厚的口腔医学基础、具有口腔医学二级学科的理论与技能，达到硕士水平的高级口腔医学人才。毕业后能够从事口腔医学的临床、预防、教学和科研工作。 基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、药理学等。 专业课程 口腔组织病理学、口腔解剖生理学、内科学、外科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、儿童牙科学、正畸学、口腔材料以及部分硕士研究生课程。 教育部特色专业：临床医学专业 五年制 培养目标 培养德、智、体全面发展的高级临床医学人才。通过培养，掌握基础医学，临床医学的基础理论知识和技能，毕业后能够从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。 基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、寄生虫、药理学等。 专业课程 诊断学、放射学、中医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染及流行病学、眼科学、耳鼻喉科学、神经病学、精神病学、皮肤病学、核医学、法医学、卫生学等课程及临床实习，另设部分选修课。 预防医学专业 五年制 培养目标 培养具有良好的政治素质和道德修养，扎实的基础医学、临床医学、预防医学的基本理论、基础知识和基本技能，有一定发展潜力的、具有创新精神和实践能力的，能从事疾病预防与控制、卫生监督、社区卫生服务以及预防医学研究工作的复合型公共卫生专业人才。 基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生理学、生物化学、病原生物学、免疫学、药理学、病理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等。 专业课程 卫生统计学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生毒理学、分析化学与仪器分析、健康教育学、卫生法学与卫生监督、社会医学与卫生事业管理学、社区卫生服务等。 该专业学生毕业后，可到疾病控制中心、卫生监督所、卫生检疫所，从事疾病预防与控制、环境卫生监督、食品卫生监督与人群合理营养指导、卫生检疫及卫生检验等工作；也可到政府卫生行政部门、各级医院及教学研究机构，从事卫生事业管理、卫生政策研究、疾病预防保健、社区卫生服务、预防医学教学和科研等工作。 教育部特色专业：医学检验技术专业 四年制 培养目标 培养德、智、体全面发展的高级医学检验技术人才。本专业按照新的教学理念，结合和不断调整专业培养与人才市场的需求，通过对医学基础理论、临床医学概论、公共基础科目的学习，应用先进的科学技术及现代化仪器设备，分析研究人体各系统、器官、细胞的结构与功能。强化医学实验与其他相关学科的衔接。要求达到熟练掌握医学实验基本知识和实验技能；掌握基本临床医学、基础医学理论与技能。毕业后能够从事临床各科医学检验、医学检验教学及医学科学或生命科学研究工作。 基础课程 政治、体育、英语、高等数学、医用物理学、有机化学、无机化学、分析化学、仪器分析、生物学、遗传学、人体解剖学、生理学、药理学、组织学、病理学、生物统计学、计算机应用基础。 专业课程 寄生虫学、临床检验基础、生物化学、微生物学、免疫学、血液学、输血学、分子生物学、专业外语、实验室管理、临床医学概要等。 教育部特色专业：护理学专业 四年制 培养目标 培养具有“以人为中心”的人文素质和职业道德，德、智、体全面发展的高级护理人才。通过培养，掌握护理学、临床医学基本理论和基本知识，以及护理学基本技能；掌握常见病、多发病及急、难、重症护理治疗原则和临床护理。毕业后能够从事护理学教育、护理学管理、护理学科研及临床护理工作。 主干课程 护理学、临床医学、社会人文学科 主要课程 伦理学、心理学、医学美学、计算机应用、护理教育、护理管理、人体解剖学、预防医学、生理学、护理导论、护理学基础、健康评估、成人护理学（内、外科）、儿科护理学、妇产科护理学、急重症护理学、精神病护理学、社区和康复护理等。 食品卫生与营养学专业 四年制 培养目标 培养适应社会发展需要的营养与食品卫生方面的技术人才。本专业按照新的教学理念，结合和不断调整专业培养与人才市场的需求，通过对医学基础理论、临床医学概论、食品加工与工艺、食疗保健和预防医学科目的学习，达到毕业后能够从事临床营养科的工作，也能够担当保健食品开发研究、食品卫生检验的工作。 基础课程 政治、体育、英语、化学、正常人体学、生理学、生物化学、药理学、免疫学、微生物学、计算机应用基础、临床医学概论、中医学、流行病与卫生统计学、预防医学等。 专业课程 营养学基础、社区营养学与实践、食品分析与检验、食品工程工艺学、营养实验技术、食品卫生学、毒理学基础、食品卫生监督与管理、保健食品、临床营养学与实践、特殊人群的营养、烹饪学基础、营养分子生物学实验、中医食疗等课程及生产实习。另设部分选修课。 教育部特色专业：临床医学专业（儿科学方向） 五年制 为充分发挥儿科教学特色与实力，满足当前社会对优秀儿科医师培养的迫切需求，学院重设临床医学专业（儿科学方向）面向全国招生。 作为学院的特色专业，本专业旨在培养适应社会发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练，具有一定科研发展潜能的应用型儿科专业人才，根据学院以前儿科专业的课程设置及近年来儿科学方向学生的培养计划，重新制定了交大医学院临床医学专业（儿科学方向）五年制教学计划和课程设置，并在教学中加强课程内涵建设，充分突出儿科教学特色。 目前临床医学专业（儿科学方向）每年招生30人，教学管理和学位授予等基本要求与临床医学五年制基本相同。 教育部特色专业：临床医学专业（英语班方向） 五年制 临床医学英语班，是上海交通大学医学院为了适应医学科学的飞速发展、培养与国际接轨的医学人才、加强与国际交流、协作而创建的新型临床医学课程项目。临床医学的英语教学为上海交通大学医学院的传统教学和特色教学之一。 作为学院的特色专业，临床医学英语班面向全国招生。学生核心专业课程主要以英语授课，多门课程有外籍教授来校参与教学。学生在学习期间，经分阶段考核优秀者将被选送赴国外知名的医学院校，接受一定时期的课程类学习或见实习。。该专业实行分段的分流和淘汰制，但不设具体淘汰率。 英语班每年招收30名，培养目标、学位授予、教学管理和课程设置等与临床医学五年制基本相同。

本科专业设置

招生信息

具体分省分专业计划以省级教育考试院公布为准。

校园与生活

3-4人/间。

毕业生就业

学生升学·就业·游学介绍 几年来学院总体就业率一直保持较高水平，向社会输送了众多的高素质医学专门人才。2011年学院毕业生的就业率达99.03%，其中七年制255人，就业率100%，本科468人，就业率98.50%，总体就业率99.03%。其中本科、长学制毕业生签约三级医院的有402人，占毕业生人数的55.6%；签约二级医院的有28人，占毕业生人数的3.9%；基地升学的有63人，占毕业生人数的8.7%；普通升学的有153人，占毕业生人数的21.2%；其他（包括出国、就业非医疗单位、公务员）的有77人，占毕业生人数的10、6%。 继续推动医学院国际化办学水平，短期游学项目已遍及北美、欧洲、澳洲、亚洲和港台，共13个国家和地区， 43项交流项目，涉及32所知名医学院校。2011年度海外游学交流学生（通过学院选拔的）共196人（未包括法文班最后一年去法国FFE项目19人）；本科生参加交流的比例达到32.9%。 学院按本科毕业生的比例，每年批准一批优秀学生免试直升研究生。去年免试直升研究生的比例已达43.8％；同时，未能直升研究生者也可通过参加全国统一的研究生入学考试，取得深造的机会。