武汉体育学院

学校简介

武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国成立后首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院，为国家体育总局直属院校，2001年调整为国家体育总局与湖北省人民政府共建。现有东湖（卓刀泉）校区、藏龙岛校区、东湖高新区（豹澥）和武当山校区，占地面积1820亩，本科生、硕博生、留学生15000余人。举办一所全日制本科独立学院——武汉体育学院体育科技学院。拥有一所三甲直属附属医院、一所三甲附属医院。学校秉承“公勇诚毅，学思辨行”校训，坚持“融体育、科技、人文教育为一体，集道德、文化、专业素质于一身”的办学理念，办学70余年来，为国家培养输送了16万余名优秀人才。 学科专业建设成绩显著。体育学一级学科优势突出，入选湖北省省属高校一流学科培育建设学科，在教育部历轮学科评估中均位居前列。现有28个本科专业面向全国招生，其中国家级、省级一流本科专业13个，涵盖教育学、文学、管理学、理学、工学、艺术学、医学等7个学科门类。国家级、省部级一流本科课程54门；获批省级课程思政示范课程、教学团队、优秀基层教学组织33个。现有体育学一级学科博士学位授权点1个，体育博士专业学位授权点1个，体育学、心理学、新闻传播学、艺术学、特种医学和工商管理等一级学科硕士学位授权点6个，体育硕士、应用心理硕士、新闻与传播硕士、舞蹈硕士、戏剧与影视硕士等专业硕士学位授权点5个。建有体育学博士后科研流动站。 科研实力强劲。现有省部级科研平台12个。近5年来，共承担国家级科研课题57项、省部级科研项目294项，是首个获批国家自然科学基金委国家重大科研仪器研制项目的体育院校，先后承担国家社会科学基金重大、重点等项目12项，获得国家级、省部级科研奖励30余项，获批国家体育科普基地1个，国家体育总局体育高端智库1个。《武汉体育学院学报》为国家社科基金资助期刊，教育部名栏入选期刊，入选四大核心期刊方阵；《体育教育学刊》为湖北省优秀期刊；英文刊《Advanced Exercise and Health Science（运动与健康科学前沿）》于2024年3月创刊，先后被EBSCO，CAS和DOAJ等数据库收录。 师资队伍力量雄厚。教师、教练员中具有高级职称人员占比60%，形成了一支国家级人才尖端引领、省部级人才高端集聚、中青年教师卓越拔尖的教师队伍。 竞技体育特色鲜明。学生张香花在1988年汉城奥运会上获得赛艇项目1枚银牌和1枚铜牌，实现中国划船项目在奥运会奖牌上历史性突破，开创了体育院校学生在奥运会上夺取奖牌的先河。近四十年来，培养和输送了孟关良、杨威、程菲、管晨辰、王宗源、汪周雨、吕会会、孙悦雯、王子凤、曹利国等一大批为国争光的优秀运动员，累计在世界三大赛获得金牌226枚（其中巴黎奥运会上取得2金2银1铜）；在亚运会获得金牌112枚（其中杭州亚运会上取得27金7银3铜）；在全运会获得金牌127枚（其中陕西全运会上取得22金15银19铜）。学校被国家体育总局授予“体育事业贡献奖”、获批国家体育总局“国家重点高水平体育后备人才基地”。 坚持开放办学。目前已与美国、加拿大、英国、澳大利亚等30多个国家和地区的100余所高校、体育教育科研机构和世界知名体育组织建立了交流合作关系。与全国多个省（市、自治区）地方政府、体育局、行业体协和企业在科技服务、体育后备人才培养、体育产业等领域广泛开展交流合作。建有中国铁人三项学院、中国水上运动学院、中国拳击学院、中国健美健身学院、中国龙狮运动学院及亚洲体操培训中心和国际体操联合会授牌成立的国际体操学院。 面向未来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握新时代高等教育改革新形势新要求，牢记为党育人为国育才使命，全面对接教育强国、体育强国、健康中国国家战略，奋力建设中国前列、世界一流应用研究型体育大学！

办学亮点

院系设置

1.体育教育学院 2.运动训练学院3.武术学院4.艺术学院5.经济与管理学院6.运动医学院7.新闻传播学院8.智能体育工程学院9.国际教育学院10.竞技体育学院11.足球学院12.网球学院

本科专业设置

招生信息

具体分省分专业计划以省级教育考试院公布为准。

校园与生活

分为4人寝和5人寝，上床下桌

毕业生就业

武汉体育学院2025届毕业生共计3976人，其中本科毕业生2954人，毕业研究生794人，专科毕业生228人。截至2025年8月31日，全校毕业生初次毕业去向落实率为86.85%，位居湖北省属高校前列，其中本科毕业生毕业去向落实率达92.08%，展现出较强的就业韧性。 从就业流向来看，毕业生就业行业与学校办学定位高度契合，主要集中于“文化、体育和娱乐业”及“教育”领域，充分体现了学校在体育及教育人才培养方面的突出优势。就业地区以湖北省为主，留鄂、留汉就业比例持续走高，毕业生积极服务区域经济社会发展。就业单位性质以其他企业（含民营企业）为主体，同时中初教育单位、高等教育单位也吸纳了较大比例毕业生，就业结构多元、分布合理。 在就业质量方面，毕业生整体就业满意度达95.22%，专业相关度为80.76%，职业期待吻合度为92.32%，工作适应度高达98.06%，职业能力满足度为98.38%。用人单位对学校毕业生培养质量的整体满意度为98.37%，对学校就业服务工作的满意度为97.56%，充分体现了学校人才培养质量与就业服务水平得到社会广泛认可。 学校将持续强化就业工作统筹，深化校企合作，优化指导服务，全力促进毕业生更高质量、更充分就业。